記者張雅筑／綜合報導
▲呂敏慈家境清寒，媽媽癱瘓長年臥病在床，不捨辛苦爸爸賺錢養家，她讀高職後就開始半工半讀，最後還努力上了第一志願——高雄科技大學電機系。（圖／受訪者提供）
在科技如此發達的世代裡，仍有許多弱勢孩子在資源匱乏中艱難前行，升學吃力甚至連實踐夢想都是「奢望」。已故演員孫越發起的「社團法人基督教救助協會（簡稱：基督教救助協會）」，自2004年推動「1919陪讀計畫」，陪伴孩子築夢飛翔。新竹今（2025）年就有名高職生呂敏慈相當勵志，母親癱瘓、家境清寒，但她以驚人毅力取得多張證照，並成功考上第一志願——高雄科技大學電機系，她期許自己未來能順利攻讀研究所，成為一名優秀的電機工程師。
聯合國兒童基金會《兒童權利公約》指出：所有兒童，無論種族、性別、宗教或社會地位，都應享有生存、發展、受保護與參與的權利。但在台灣許多社會角落裡，仍有許多家庭光三餐溫飽就有問題，更別說讓小孩額外補習或學習才藝了，那根本是「奢求」！
▲呂敏慈在國中時被一名高階電機工程師發現數理天分非常好，上高職後，她白天就到陪讀班打工教小朋友。（圖／受訪者提供）
新竹有名清寒高職畢業生呂敏慈，她從小到大勤奮向上，在今年考上第一志願，背後故事讓人佩服又動容。呂敏慈的媽媽因為癱瘓長期臥床，家裡的經濟來源全仰賴擔任工廠技術員的父親苦撐，深知爸爸很辛苦，呂敏慈從小就乖巧懂事且早熟。家裡沒有多餘的錢讓她補習，於是在小學五年級時，呂敏慈就加入由基督教救助協會成立的新豐1919陪讀班，裡面不僅免費提供弱勢兒少課輔、才藝課程、營養餐點，還有家庭關懷等。
呂敏慈在陪讀班學習，進而遇到了她人生的「伯樂」！國中時，一名到陪讀班教學的高階電機工程師發現，呂敏慈的數理天分非常好，主動陪她解題和引導她探索電機領域。雖然家境困難，但敏慈從未放棄過學習，就讀高職的三年裡，她白天在陪讀班打工當助教，晚上再到夜間部上課，畢業時不僅榮獲市長獎還代表全體畢業生致詞。
▼▲（上圖右）呂敏慈畢業時榮獲市長獎，她說，自己未來想當一名優秀的電機工程師；（下圖）得以考上第一志願，敏慈說，陪讀班方老師的鼓勵與陪伴對她非常重要，自己很感謝她。（圖／受訪者提供）
最讓人讚嘆不已和感動的的是，呂敏慈在高三畢業前就順利考取室內配線、室外配線，與自來水配管等多張專業證照，並在6月透過繁星計畫錄取第一志願——國立高雄科技大學電機系。呂敏慈非常謙虛和懂得感恩，她說：「今天我能考上第一志願，陪讀班方老師的鼓勵與陪伴非常重要。她常提醒我『有機會就要去嘗試，不要輕易放棄』，這些話一直鼓舞著我。未來，我希望攻讀研究所，成為一名優秀的電機工程師。」
家庭環境影響著孩子的未來！過去普遍想到的可能僅是「資源」，但其實「陪伴」也非常重要。救助協會服務管理組主任梁佳宏指出，許多弱勢孩子因家庭條件受限，從起跑點就已經落後，家庭環境讓他們難以專心學習，缺乏陪伴也削弱了他們對未來的信心。所以「陪伴」與「多元探索」成為1919陪讀計畫的核心價值。
▼▲不是每一個家庭都有資源和金錢能讓小孩補習，救助協會表示，成立陪讀班最大的用意就是「生命的深度陪伴」，讓這些弱勢孩子機會圓夢和多點關愛與溫暖等。（圖／受訪者提供）
陪讀班無償提供弱勢兒少免費課輔、品格教育、營養晚餐，到了假日還有體育班、藝術課程、創意手作等活動，讓孩子們可以發掘興趣與潛能，此外還有家庭關懷等。21年來，基督教救助協會已累計幫助超過8萬人次的孩子，協會秘書長鄭夙珺語重心長表示：「陪讀班不只是課後照顧，也不只是有老師陪讀，而是全方位的生命陪伴。」希望讓像敏慈這樣來自弱勢家庭的孩子，也有機會圓夢，登上屬於自己的燦爛舞臺。
❤支持1919陪讀計畫、幫助社會弱勢童：https://reurl.cc/XmexgM
【1919陪讀計畫簡介】
基督教救助協會從自2004年起推出「弱勢家庭兒少課後陪讀計畫」，提供「弱勢家庭兒少」 （包括貧困、單親、外籍配偶家庭兒少）免費參加課業輔導、品格教育、才藝課程與家庭關懷，讓弱勢家庭兒少的身心靈體得到足夠的餵養與關顧，使得家長無後顧之憂，得以安心工作，進而改善家庭經濟與生活品質。
-服務對象-
1919服務中心所在社區內貧困、單親、隔代教養、身心障礙和新住民等經濟弱勢家庭之國小學童。
-服務內容-
●課業輔導
輔導孩童完成課業，促進知識上之理解力。
●生命教育、品格教育
教導孩子認識自我、性別差異與相處、自我保護、問題解決、生活適應技巧、人際溝通，人與環境等學習，以塑造良好的品格，提升兒童的情緒管理與人際適應。
●家庭關懷訪視
透過訪視、關懷家庭成員之互動，協助面對危機及生活調適，增進其家庭功能，並形成支持系統。
✎幫助社會角落弱勢：
了解1919食物銀行：https://reurl.cc/ErVeQK
認捐1919食物包：https://reurl.cc/KbGM69
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